haciendo sweaters navideños

El laboratorio de diseño y fabricación junto a miembros de la comunidad de San Ángel realizaron Posada Creativa. Ahí se personalizaron sweter con motivos navideños

la casita

Esta casita de juegos la costruyó el prof. arq. Ramón Fermín para su hija. hecho en tubos de PVC. Me recuerda a la obra en la que colaboré con la artista Natalya Critchley, donde usamos el mismo material y forma. Era una retrospectiva de su obra en el Maczul (Museo de Arte Contemporáneo del Zulia). Allí contra pronósticos logramos levantar esa estructura solo en tubos de 4 pulgadas de PVC.

Ambos ejemplos juegan con el imaginario de la casa, la casita, la fábrica. Esos dibujos primitivos que hacemos en la infancia o que nos piden hacer siempre. Dibujamos la misma casa, aunque vivamos en un edificio. Ghost House.

Volviendo al material y su flexibilidad constructiva, poco peso, creo que se podría explotar la idea de ensamblar y luego vaciar en concreto. Unir el constructo de jugar, dibujar y construir la casa, con la acción de verdaderamente hacerlo para que perdura. Y la experimentando con estos tubos y vaciándolos luego en concreto puede ser una buena idea.

bocetos de la intervención de la fachada del celarg

Estos son los bocetos realizados por los muchachos de 7mo grado para la intervención de la fachada del Celarg

juegos_sbna_gde

Imágenes de Piezas lúdicas en el Bulevar de Sábana Grande, Caracas, Venezuela

Proyecto de PDVSA La Estancia

efemérides del celarg en proceso

revista márgenes

enviado por Mari M. 

Publicación Márgenes de Arquitectura Social 9. ‘Sacar a Caracas’

Nuevo número (9) ‘Sacar a Caracas’ de la publicación Márgenes de Arquitectura Social, editada por el equipo Arquypiélago.

En “Sacar a Caracas” se muestran experiencias que ahora mismo están sucediendo en algunos de los barrios de la capital de Venezuela. En esta ocasión Márgenes quiere acercarse al continente Americano, cuna de la arquitectura social, para visibilizar el trabajo de los movimientos sociales que diariamente luchan por cambiar su entorno. Como sucede en las publicaciones anteriores de Márgenes, las experiencias son contadas por sus protagonistas.

Artículos de este número:

• Editorial. Sacar a Caracas
• En-red. Experimento Caracas
• Mejorando. Ganándole terreno al automóvil
• Participación. LPU# Caso: La Fila de Marín
• Reciclajes. Eco-arquitectura y formación alternativa
• Vivienda. La Vega en dos tiempos
• Nubes. III Encuentro Latinoamericano de Arquitectos de la Comunidad
• Despertares. Superando un paradigma urbano obsolescente
• Flor de 1 día. La Buena Vida Pública
• Inclusión. El Panal 2021. Un modelo de Comuna en Caracas
• Miscelánea

Enlace al número 09 - Sacar a Caracas: http://www.arquypielago.com/revistamargenes/09-sacar-a-caracas-ene-mar-2014/

La revista ya está publicada en la web: http://www.arquypielago.com/revistamargenes/

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Agradecemos a Mari M. por invitarnos a colaborar. 

del boceto a la ejecución

ejecución de la intervención. Celarg, Caracas

Bocetos

Bocetos de la próxima intervención. 

Celarg, Caracas

Manifiesto Urbano

MANIFIESTO URBANO es una producción nacional independiente para televisión, que busca
documentar las actividades culturales independientes que se realizan en la calle
y espacios alternativos de la ciudad capital.

Presentaremos 10 capítulos con 3 invitados en cada uno y dedicado a un tema:
CIRCO, DANZA, MURALES, GRAFFITTI, RAP, INTERVENCIONES, FESTIVALES
INDEPENDIENTES, BANDAS, TEATRO DE CALLE Y POLÍTICAS CULTURALES.
MANIFIESTO URBANO se grabó desde mayo 2011 hasta agosto 2012 en distintas
locaciones de la Gran Caracas y fue ejecutado con el apoyo del fondo de responsabilidad
social que coordina CONATEL.
Esperamos poner nuestro aporte a esta movida independiente, documentando
y difundiendo el trabajo realizado por estos artistas.

Mas Info: 
twitter: @manifiestou
facebook.com/manifiestou
facebook.com/manifiesto.urbano
youtube.com/manifiestou
vimeo.com/manifiestou

Theory of Loose Parts

The theory of loose parts

The theory of “loose parts” first proposed by architect Simon Nicholson in the 1970's has begun to influence child-play experts and the people who design playspaces for children in a big way. Nicholson believed that it is the 'loose parts' in our environment that will empower our creativity. 

In a play, loose parts are materials that can be moved, carried, combined, redesigned, lined up, and taken apart and put back together in multiple ways. They are materials with no specific set of directions that can be used alone or combined with other materials. 

Loose parts can be natural or synthetic. In a preschool outdoor environment we can provide an array of loose parts for use in play such as stones, stumps, sand, gravel, fabric, twigs, wood, pallets, balls, buckets, baskets, crates, boxes, logs, stones, flowers, rope, tyres, balls, shells and seedpods. 

Having "loose parts" available in a playspace allows children to use these materials as they choose. Often you will find that children would rather play with materials that they can use and adapt as they please, rather than expensive pieces of play equipment. Encouraging children to use resources as they choose can provide a wider range of opportunities than one that is purely adult led. Children playing with loose parts are using 

more creativity and imagination and developing more skill and competence than they would playing with most modern plastic toys. 

It may take a very open mind on our part (there is often a lot of cleaning up involved as materials end up in places you would never expect them to be) but when children cross play materials and areas in creative ways, it is our responsibility to support and encourage their work and ideas. 

Loose Parts should – 

•  Have no defined use and playworkers must support the children when they decide to change the shape or use of them. 
• Be accessible physically and stored where they can be reached by children without having to ask the playworkers. The children should know that they can use them whenever and however they wish. 
• Be regularly replenished changed and added to. 

‘Loose parts’ theory is about remembering that the best play comes from things that allow children to play in many different ways and on many different levels. Environments that include ‘loose parts’ are infinitely more stimulating and engaging that static ones. The play environment needs to promote and support imaginative play though the provision of ‘loose parts’ in a way that doesn’t direct play and play opportunities, but allows children to develop their own ideas and explore their world.

http://www.readingplay.co.uk/GetAsset.aspx?id=fAAyADUAMgB8AHwARgBhAGwAcwBlAHwAfAA4AHwA0